چگونه می توان یک برنامه ریزی درسی مناسب تهیه کرد؟

برنامه درسی چیست؟

برنامه درسی، یک برنامه زمانی سازماندهی شده است که با استفاده از آن، دانش آموزان و دانشجویان، زمان مطالعه و اهداف آموزشی خود را تعیین می کنند. دانشجویان، باید یک زمانبندی درسی ایجاد کنند. روزها و زمان هایی را که برایشان مقدور است، در تقویمشان مشخص کنند و به مطالعه اختصاص دهند. ایجاد یک برنامه درسی به شما کمک می کند، منظم تر و سازماندهی تر باشید. همچنین باعث می شود شما مسئول نتایج حاصل از یادگیری خود باشید. اگر شما یک دانشجوی آنلاین هستید، وجود برنامه درسی برای موفقیت شما در دانشگاه مهم است. زیرا خود شما، بدون استادی که مرتب به شما یادآوری کند، باید نظم دهنده و مدیریت کننده ی فرآیند یادگیری خود باشید.

شما برای چه به یک برنامه ریزی درسی نیاز دارید؟

برنامه درسی، روش موثری است که به شما کمک می کند تحصیل خود را از طریق یک روش سازماندهی شده هدایت کنید. هر دانشجویی برنامه درسی متفاوتی را که مناسب خودش است، ایجاد می کند.برای همه ی دانشجویان یک برنامه مشخص وجود ندارد. زمانی که شما برنامه درسی منحصر به خودتان را ایجاد می کنید، باید خودتان از برنامه و مدیریت زمانی خود، ارزیابی داشته باشید. روزهایی را پیدا کنید که کار کمتری دارید و در بین زمان های خالی برنامه درسی خود را بگنجانید. به یاد داشته باشید: هر دانشجویی متفاوت از دانشجوی دیگر درس می خواند. بنابراین میزان زمانی را که شما برای درس خواندن اختصاص می دهید متفاوت از زمانی است که همکلاسیتان به درس خواندن اختصاص می دهد. به نظر بعضی از دانشجویان،خواندن درس در شب به مدت نیم ساعت بهتر از مطالعه با تعداد دفعات کمتر در طول هفته ولی با زمان بیشتر است.

شما باید اهداف آموزشی خود را برای هر جلسه درس خواندن تعیین کنید تا بتوانید زمانبندی های درس خواندن را به بیشترین مقدار برسانید. مشخص کنید که چرا درس می خوانید و یک برنامه ایجاد کنید که به شما کمک کند به این اهداف دست یابید. آزمون هایی که در آینده دارید، معدلتان در ترم ها ی مشخص و پروژه هایی را که پیش بینی میکنید زمان بیشتری بگیرند را در نظر داشته باشید.

درنهایت، یک برنامه درسی ایجاد کنید که قابل قبول باشد. با اینکه باید در برنامه ریزی خود زمان کافی برای مطالعه و درس خواندن اختصاص دهید، ولی درنظر داشته باشید که ۵ ساعت مطالعه بدون استراحت باعث پایین آمدن کارایی و شکست در برنامه ریزی می شود.

اگر شما مفید درس بخوانید می توانید زمان کمتری نسبت به آنچه در برنامه دارید به درس خواندن اختصاص دهید. برای داشتن نگاه جزئی تر به اینکه چگونه می توان یک برنامه ریزی درسی شخصی تر داشت ۴ مرحله گفته شده را بررسی کنید:

۴ گام برای ایجاد و استفاده از برنامه درسی خودتان

گام اول: از فعالیت هایی که انجام می دهید یک جدول ایجاد کنید.

ایجاد یک جدول فعالیت به شما اجازه می دهد، مشاهده کنید که روزهای خود را چگونه میگذرانید. برای یک دوره ی یک هفته ای، از فعالیت های روزانه خود یادداشت بردارید. مواردی مانند زمانی که سر کار هستید، در دانشگاه هستید و یا در خانه به همراه خانوادتان زمان می گذرانید را یادداشت کنید. حتی زمانی را که غذا میخورید و یا می خوابید یادداشت کنید. زمانی که شما این کار را برای یک هفته انجام دادید، به دنبال زمان هایی باشید که می توانید برنامه درسی را در برنامه بگنجانید. این جدول می تواند برای تعیین روزها و زمان هایی که برای تخصیص دادن به مطالعه در هر هفته مناسب هستند را تعیین کند.

گام دوم : یک برنامه درسی ایجاد کنید.

حال که شما زمان های خالی و روزهای خالی  موجود در هر هفته که می توانید به مطالعه اختصاص دهید را تعیین کردید، در درون تقویم خود آن ها را تیک بزنید. از یادداشتهای جزئی بر روی تقویمتان استفاده کنید تا موردی را فراموش نکنید. بهتر است، برنامه خود را در زیر تقویم بنویسید که آن را فراموش نکنید. دیدن برنامه ای که در پایین نوشته شده است، آن را مهم تر جلوه میکند. مانند یک وقت دکتر که نباید آن را از دست بدهید. همچنین مفید است که موضوع مورد مطالعه را که برنامه ریزی کرده اید، یادداشت کنید و این باعث می شود که مطمئن باشید برای هر کدام از کلاس هایتان زمان کافی گذاشته اید. برای مثال دوشنبه ها و سه شنبه را می توانید برای خواندن ریاضی اختصاص دهید و پنجشنبه ها و جمعه ها را برای خواندن زبان کنار بگذارید.

گام سوم: اهداف درسی خود را مشخص کنید.

در شروع هر هفته مشخص کنید که چرا نیاز دارید مطالعه کنید .برای هر کلاس چه کاری را برنامه ریزی کرده اید که انجام دهید. آیا شما می خواهید معدل خود را به منظور حفظ  معدل مشخصی در یک کلاس، افزایش دهید؟ آیا میخواهید خود را برای یک آزمون بزرگ آماده می کنید؟ برای مثال اگر میخواهید برای یک امتحان میان ترم مهم آماده شوید، برنامه درسی خود را دو هفته از قبل از امتحان برای خواندن مجدد امتحان های قدیمی تر و نکاتی را که در کلاس برداشته اید تغییر دهید. و یا اینکه زمانی که شما آزمونی درآینده ندارید، از زمان مطالعاتی خود برای خواندن یک فصل جهت آمادگی برای درس جلسه ی بعد استفاده کنید.

گام چهارم : به برنامه زمانی خود پایبند باشید.

یک برنامه درسی زمانی بهتر کار می کند که از یک سری اصول ثابت پیروی کند . شما باید سعی کنید برنامه ای را ایجاد کنید که بتوانید در کل طول ترم آن را اجرا کنید. درحالیکه بیشتر دانشجویان در هر ترم در کلاس های مختلفی شرکت دارند، شما باید مجدد برنامه ریزی خود را بررسی کنید و آن را برای هر ترم بصورت دقیق تنظیم کنید. به یاد داشته باشید، مهم ترین مورد پایبندی به برنامه است.

موسسه آموزشی خوارزمی

نقش آزمون آنلاین در آموزش الکترونیکی

امتحانات و آزمون ها نقش مهم و فواید بسیاری برای یادگیرنده و مدرس در آموزش الکترونیکی دارند. در این تحقیق نقش آزمون آنلاین در آموزش الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفته است.

 درابتدا اجازه دهید نگاهی بیندازیم به اینکه چگونه آزمون آنلاین باعث تاثیر مثبت بر کار مدرسان میشود:

• کار کمتری انجام میشود

مدرسه را به یاد آورید. زمانیکه امتحان ۱ ساعت طول میکشید مدرس غالبا مجبور بود تا دیر وقت بیدار بماند تا نمره بدهد و جزئیات بازخورد و ارزیابی اش از هر دانش آموز را بنویسد. در مورد سوالات تالیفی، سیستم های آموزش الکترونیکی، به ابزار کاوش کلمات کلیدی مجهز شده اند که بر اساس موارد گفته شده در متن، نمره می دهد. این یک سیستم بدون خطا نیست ولی زمانیکه تعداد موارد مورد بررسی زیاد باشد، به صرفه جویی در زمان کمک میکند.

• تست منحصر بفرد

امتحان و آزمون می تواند در یک سیستم مدیریت آموزش (LMS) با تصادفی کردن سوالات و پاسخ ها بصورت منحصربفرد ساخته شود. این کار مخصوصا زمانی مفید است که یادگیرنده مجبور است یک امتحان را که کارایی پایینی در آن داشته است، مجدد انجام دهد. همچنین این ویژگی می تواند برای تولید متنوع تر آزمون با استفاده از مخزنی از سوالات به جای بازیابی سوالات تکراری مورد استفاده قرار بگیرد.

• نمره دادن و ارزیابی سریع

نمره دادن و ارزیابی یکی از وقت گیرترین کارها برای مدرسان است. در جایی که مدرس توانایی اظهارنظر در مورد نقاط قوت و ضعف دانش آموز را دارد بازخورد و ارزیابی باید خوب باشد. یک سیستم مدیریت آموزش (LMS) به مدرس اجازه میدهد یک بازخورد پویا بر اساس پاسخ هایی که دانش آموز به سوالات مشخصی میدهند داشته باشد.

• سهولت در ارزیابی عمیق نمرات

امتحانات باید جمع آوری شده، نمره داده شده و ارزیابی شوند. همچنین ارزیابی ها باید برای هر دانش آموز به صورت جداگانه نوشته شده و ثبت شودو هر یک از دانش آموزان باید با توجه به ارزیابی مربوط به خودشان، حوزه مشخصی را ارتقاء دهند. سیستم مدیریت آموزش (LMS) از طریق یک ابزار گزارش دهی بررسی اجمالی از نمره های امتحانی، پیشروی و سطح پیشرفت در درس را با استفاده از نمودارهای گرافیکی برای تحلیل و درک مدرسان ارائه می دهد. به این ترتیب، مدرس توانایی درک و تحلیل اینکه کدام دانش آموز نمره بیشتری داشته است، کدامیک نمره کمتری داشته است را دارد. همچنین امکان تعیین میزان سختی سوالات وجود دارد. گزارش دهی یک ابزار مفید است که به مدرس اجازه می دهد که روش ها و عکس العمل های کاربران در برابر این روش های تدریس را مشاهده نماید و برنامه آموزشی را بر اساس آن ها بهبود دهد.

• محیط آن کاربرد پسند است.

استفاده از آن استفاده از موادی مثل کاغذ را کاهش می دهد، مخصوصا زمانیکه کلاس آنلاین بزرگ است و روز به روز بزرگتر می شود.

حالا اجازه بدهید ببینیم که چگونه امتحانات و آزمون های آنلاین تجربیات یادگیرنده را بهبود می دهد:

• ابزار خود ارزیابی

امتحان و آزمون آنلاین باعث می شود یادگیرنده نتایج خود را سریع تر مشاهده کند. این برای یادگیرنده خوب است، زیرا به او اجازه می دهد که فورا مشاهده کند که چه اشتباهی کرده است، باید بر روی چه چیزی تمرکز کند، همچنین برای آزمون مجدد چگونه پیشرفت کند.

• یادگیرنده، درگیر می شود.

زمانیکه یادگیرنده بداند فعالیت هایش بوسیله ی یک امتحان و یا یک ارزیابی مفید و مواردی از این قبیل سنجیده می شود، همواره انگیزه ای برای مصمم تر درس خواندن خواهد داشت. این یک ضرب العجل برای یادگیری مواد درسی که باید یاد گرفته شوند ایجاد می کند و دانش آموز سختکوش میدانند که باید در زمان های تعیین شده عمل کند.

• ملاحظات بیشتر

استفاده از شکل های مختلف آزمون مانند آزمون هایی که چند گزینه درست دارند، پاسخ های درست و غلط، و یا سولات تالیفی، می تواند پیشرفت دانش آموز را با اشکال آموزشی مختلف ارزیابی کند. استفاده از انواع مختلف مواد آموزشی و آزمون ها برای حضور هرفرد در کلاس های آنلاین ایده ی خوبی است.

نکته مهم در آزمون آنلاین تواناییهایی است که یاد گیرنده برای جستجوی پاسخ در وب دارد و ایجاد آزمون باید بادر نظر گرفتن این موضوع باشد. اگر مطلبی سخت باشد این احتمال وجود دارد که دانش آموز مطلب را بصورت آنلاین جستجو کند. اگر آزمون خیلی راحت باشد ممکن است دانش آموز بدون یاد گرفتن بیشتر، از آن بگذرد. آزمون ها باید به گونه ای پیاده سازی شوند،که دانش آموزان را تشویق به فکر درمورد موارد تدریس شده به جای جستجوی پاسخ در جاهای دیگر بکنند.

موسسه آموزشی خوارزمی

۷ نکته برای نوشتن یک مقاله خوب

نوشتن یک مقاله در بین دانشجویان، اغلب کار سختی به نظر می آید. با اینکه نوشتن یک مقاله کار بزرگی است، ولی گام ها و نکاتی وجود دارند که به دانشجویان کمک میکند، نوشتن مقاله را به قسمت های کوچکتر با قابلیت مدیریت بیشتر تقسیم کنند.

• یک موضوع انتخاب کنید.

بعد از انتخاب موضوع، باید به نوع مقاله ای که میخواهید بنویسید فکر کنید. آیا مقاله موردنظر شما یک دید کلی به موضوع است و یا تحلیل جزئیات موضوع  است؟

اگر موضوعی به شما اختصاص داده نشده است، باید کار بیشتری انجام دهید. با این حال این فرصت به شما داده شده است، موضوعی را انتخاب کنید که برایتان جالب تر است . در ابتدا هدف خود را مشخص کنید. آیا مقاله شما برای اطلاع دادن است یا متقاعد کردن ؟ بعد از مشخص کردن هدف، باید درباره موضوعاتی که برایتان جالب بوده تحقیق کنید.

در نهایت گزینه های خود را ارزیابی کنید. اگر هدف شما فراگیری دانش است، موضوعی را انتخاب کنید که اواخر، آن را مطالعه میکردید. اگر هدف شما ترغیب کردن است، موضوعی را انتخاب کنبد که برایتان جالب است. به هر حال، هر هدفی که از نوشتن مقاله دارید، مطمئن شوید که به موضوعتان علاقه دارید.

• یک طرح کلی یا نمودار از ایده های خود تهیه کنید.

برای نوشتن یک مقاله موفق، باید افکار خود را سازماندهی کنید. با نوشتن آنچه در مغزتان میگذرد بر روی کاغذ، می توانید ارتباطات بین ایده ها را واضح ببینید. این ساختار مبنایی برای مقاله شما ایجاد میکند. استفاده از طرح کلی یا یک نمودار به شما کمک می کند که ایده هایتان را بنویسید و آن ها را سازماندهی کنید.

برای ایجاد یک نمودار، موضوعتان را وسط صفحه بنویسید. ۳ تا ۵ خط بکشید که از موضوع خارج شده اند و ایده های اصلی خود را در انتهای این خطوط بنویسید. خطوطی هم از ایده های اصلی نوشته شده خارج کنید و هر فکری را که در مورد ایده ها دارید در انتهای آن ها بنویسید.

اگر ترجیح میدهید که طرح کلی ایجاد کنید، موضوع خود را در بالای صفحه بنویسید. از آنجا شروع به نوشتن ایده های اصلی کنید که در زیر هر کدام فضای خالی گذاشته اید. حواستان باشد که در این فضاهای خالی ایده های کوچکتر مربوط به ایده اصلی مربوطه اش را لیست کرده اید. این کار باعث می شود شما بتوانید ارتباطات و اتصالات را ببینید و به شما کمک میکند مقاله سازماندهی شده تری بنویسید.

• توضیحات مربوط به پایان نامه خود را بنویسید.

حال که شما یک موضوع انتخاب کرده اید و ایده های خود را در دسته های مرتبط مرتب کرده اید، باید توضیحات مربوط به پایان نامه را آماده کنید. توضیحات مربوط به پایان نامه به خواننده نقطه نظر کلی مقاله را می دهد. به طرح کلی یا نموداری که تهیه کرده اید نگاه کنید. ایده اصلی چیست؟

توضیحات پایان نامه شما دو قسمت کلی خواهد داشت. قسمت اول موضوع را نشان میدهد و قسمت دوم نقطه نظر کلی مقاله را نشان میدهد.

• بدنه مقاله را بنویسید

بدنه مقاله موضوع شما را توصیف می کند، توضیح می دهد و استدلال می کند. هر ایده اصلی که شما در نمودار میکشید و یا در طرح کلی مینویسید می تواند یک بخش جداگانه درون بدنه مقاله شما باشد.

همه ی پاراگراف ها یک ساختار کلی همسان دارند. با نوشتن یکی از ایده های اصلی تان به عنوان جمله ی معرفی شروع کنید. سپس هر کدام از ایده های پشتیبان خود را به شکل جمله بنویسید. البته بین هر کدام ۳ یا ۴ خط خالی بگذارید تا برگردید و جزئیات بیشتری را بنویسید. این خطوطی را که خالی گذاشتید، با اطلاعاتی پر کنید که بین ایده های کوچکتر ارتباط برقرار می کند.

• مقدمه را بنویسید.

حال که مقاله و بدنه کلی آن را ایجاد کرده اید، باید مقدمه بنویسید. مقدمه باید توجه خواننده را جلب کند و تمرکز مقاله شما را نشان دهد. شما می توانید از اطلاعات شوکه کننده، یک داستان ، نقل قول و یا خلاصه ای از موضوعتان استفاده کنید.

• نتیجه گیری را بنویسید.

نتیجه گیری نشان دهنده ی پایان موضوع و جمع بندی ایده های کلی است و دید نهایی درباره موضوع شما می دهد. نتیجه گیری باید شامل ۳ تا ۵ جمله پر محتوا باشد. به سادگی نکات اصلی را مرور کرده و مقاله خود را تقویت کنید.

• نکات تکمیلی را اضافه کنید.

بعد از نوشتن نتیجه گیری ممکن است این فکر را بکنید که کار مقاله تمام شده است. ولی این اشتباه است. قبل از تمام شدن کارتان، باید به همه جزئیات کوچک توجه کنید.

ترتیب پاراگراف ها را چک کنید. موارد مهم تر باید در اول آورده شده باشند و به ترتیب اهمیت بقیه ی موارد در پاراگراف های بعدی آورده شوند. همچنین، مطمئن شوید که ترتیب مطالب، کل موضوع را به خواننده ی مقاله میرساند. اگر مقاله ی شما یک فرآیند را توصیف می کند، مطمئن شوید که مقاله شما ترتیب فرآیند ها را به درستی بیان میکند. اگر مقاله شما اجرایی است، دستورالعمل ها را چک کنید. مجدد مقاله را بخوانید و ببینید که آیا موضوع را به خواننده می رساند؟ مطمئن شوید که جملات روان هستند و برای ایجاد ارتباط بین افکار و ایده ها عباراتی را اضافه کنید. همواره مقاله را برای اشتباهات گرامری و املایی چک کنید.

موسسه آموزشی خوارزمی

ابزار الکترونیکی مورد استفاده در آموزش آنلاین

آموزش الکترونیکی از ابزار و تکولوژی های زیادی استفاده می کند که بعضی از آن ها فقط برای آموزش الکترونیکی استفاده شده اند و بعضی دیگر مانند بازی های کامپیوتری، مکمل فرآیند یادگیری هستند. تکنولوژی های ارتباطی مانند ایمیل، شبکه های اجتماعی و ...نیز استفاده ی گسترده ای در آموزش الکترونیکی دارند. ابزارهای اینترنتی زیادی وجود دارند که هر کاربر اینترنت ممکن است در هر موردی از آن استفاده کند. در این تحقیق ابزار الکترونیکی مورد استفاده در  آموزش آنلاین مورد بررسی قرار گرفته است.

همچنین ابزارها و تکنولوژی هایی وجود دارند که مکمل نرم افزارهای دیگر هستند و ویژگی های جدیدی را فعال می کنند. برای مثال نرم افزاری که یک وایت برد بر روی ابزار ویدئو کنفرانس اضافه میکند و به شما یا طرف مقابلتان اجازه می دهد، تغییراتی را در کار دیگران اعمال کنید و یا در صفحه نمایش به اشتراک گذاشته شده، اجازه می دهد که مخاطب در حالیکه پیام می نویسد و با استفاده از میکروفن صحبت می کند، ارائه داشته باشد.

آموزش الکترونیکی استفاده های مطلوبی از تکنولوژی های بانک اطلاعاتی و سیستم مدیریت محتوا (CMS) می کند. این دو مورد، هر دو با هم، برای ذخیره سازی محتوای دوره، نتایج امتحان و داده های دانش آموزان استفاده می شوند. داده در بانک اطلاعاتی ذخیره می شود و سیستم مدیریت محتوا، با استفاده از واسط کاربری برای شما این امکان را مهیا میکند، بتوانید داده را اضافه، به روز رسانی و یا حذف کنید. همچنین LMS یا سیستم مدیریت آموزشی مطلوب معمولا ابزارهای گزارش دهی برای تولید و ذخیره گزارش ها فراهم می کند.

ابزارها و تکنولوژی های آموزش الکترونیکی استفاده شده برای بهبود کیفیت محتوا زیاد شده اند. نرم افزارهایی مانند flash و powerpoint به شما کمک می کند تابتوانید ارائه ای جذاب و جالب با کیفیتی بالا ، گرافیکی و با محتوایی غنی داشته باشید. امروزه پکیج های پردازشگر کلمه و ویرایشگرهای HTML وجود دارند، که به قالب بندی متن و صفحه های وب شما روح میدهند و پیچیدگی های بسیاری را برطرف می کنند. همچنین سرویس های آنلاین بسیاری وجود دارند که شمارا قادر می سازند برای دوره های آموزشی خود از ابزارهای تعاملی مانند آزمونها و بازی ها استفاده کنید.

موسسه آموزشی خوارزمی

نکاتی برای بهبود توجه و حافظه

تمرکز یا توجه و حافظه مهارت های ذهنی بسیار مهمی هستند. در حقیقت، بسیاری از شکایات از حافظه هیچ ربطی به توانایی واقعی برای به یاد آوردن مطالب ندارند و از عدم تمرکز به صورت درست به کاری که انجام می شود ناشی می شوند.

روش­های بهبود تمرکز

• مدیتیشن را تمرین کنید: تحقیقات بسیاری نشان داده اند که مدیتیشن می تواند یک روش خوب برای آموزش مغز جهت بهبود مهارت های توجه و تمرکز باشد.
• فعال باشید و نه منفعل: اگر با کسی صحبت می کنید، سوال بپرسید، اگر کتاب می خوانید از خود بپرسید چگونه مطالبی را که خوانده اید می شود خلاصه کرد.
• چند کاره نباشید که این باعث میشود توجه خود را تقسیم کنید. میزان توجه محدود است، بنابراین زمانیکه شما سعی می کنید که چند کار را با هم انجام دهید، بر روی هریکی از کارها کمتر تمرکزمیکنید و بدتر اینکه شما همین میزان توجه کم و همچنین قدرت پردازش خود را در تعویض از یک مطلب به مطلب بعدی و برگشت به مطلب قبلی از دست می دهید.

روش های تقویت حافظه

• در ابتدا تمرکز خود را بهبود دهید.
• اطلاعاتی که شما پردازش میکنید نیز تاثیر گذار هستند. از خود بپرسید این مطلب را دیگر کجا شنیده اید. واگر موارد دیگری مرتبط با این قسمت از اطلاعات در زندگی شما وجود دارد، باعث می شود که شما چگونه احساس کنید.
• تکرار اطلاعات: مجدد مطالب را مرور کنید. این مطلب در بسیاری از تحقیقات اثبات شده است که مطالب تکرار شده آسانتر به یادآورده می شوند.Spaced retrieval که روشی است که در آن کاربر اطلاعاتی را در فواصل زمانی مختلف به یاد می آورد و یکی از روش هایی است که نتایج آن حتی برای بیماران آلزایمری نیز مطلوب نشان داده شده است.
• به یاد آوردن مطالبی که مشخص هستند و معنای واضح و روشنی دارند آسان تر از مطالبی هستند که انتزاعی و مبهم هستند. به عنوان مثال، سعی کنید در سر خود تصاویر مطالب را بگیرید در حالیکه تصاویر راحت تر از کلمات در حافظه می مانند.

موسسه آموزشی خوارزمی